想做自媒体的老师可不少，尤其是年轻老师，基础工资不高，又不能违规补课，只能通过拍视频的方式来赚点外快了，流量钱来得确实轻松，可一不小心，就是鸡飞蛋打的局面。
网上有一名年轻的男老师，拍了这样一个视频，视频中男老师坐在椅子上，怀里抱着一名男同学，男孩非常害羞，一直用手捂着脸，躲避镜头，而男老师则是循循善诱。
一边逗男同学喊着他“小宝”，一边问：你这次成绩进步很大，从倒数追到了全班第九名，快跟大家分享一下你的学习经验吧！男孩害羞地回答：自己没什么经验，男老师也没有继续追问。
而是满脸骄傲地表示：这说明我的学生，进步全靠天赋！这个视频其实很简单，大家都能看出来他很喜欢这个学生，也是一个真心喜欢教育、喜欢学生的好老师，可点开评论区，那真是叫人眼前一黑又一黑！
抱着学生拍视频的老师很多，为啥就他被吐槽了？
“你的教资不想要了？还敢这样抱着学生拍视频？”评论区同为教育工作者的网友们留下了这样一句话，才让这位男老师意识到不对劲，自己跟学生的互动，的确缺少边界感。
网友的留言并非恶意揣测，而是善意地提醒，这年头多少老师因为没能把控得当的互动边界，丢了饭碗，师德的教条，并非对教师的打压，而是既保护学生，又保护老师。
笔者查找“老师抱着学生”的关键词，会发现网上类似的视频其实很多见，为什么这位老师被“提醒”了呢？深挖原因有二，一是这个老师太年轻了，更容易引起误会。
二是近些年因为做自媒体丢掉饭碗的老师越来越多，年轻教师与学生的互动、为了做自媒体而模糊的职业边界，都成了悬在头顶的一把剑，不是非要在二者之间做出取舍，而是必须保全自身，懂得分寸。
教育初心与职业认知的脱节，不该成为老师工作的全部顾虑
想解决这一问题，靠的从来不是“要求老师必须跟学生保持距离”，更不是“禁止教师做自媒体”，这一矛盾现象的背后，是许多年轻教师教育初心与职业认知的脱节。
年轻教师对教育的初心是充满热情的，他们向往与学生平等、随性地相处，而不是靠所谓的威严去打压，但想和学生搞好关系，小打小闹在所难免。
可一旦这些细节被发到网上，就会被无限放大，我们不是禁止老师去做自媒体，而是希望这些年轻教师可以明白：有些东西被放大之后，必然会带来负面影响，因此教师拍视频可以，但什么适合发、什么不适合发，还是要心中有数。
此外，在师生互动中，教师也需要引导学生树立正确的师生观，敬畏之心和亦师亦友二者并不矛盾，教师主动把握好分寸，对自己也好，对学生更好。
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